丨编者按
近日，在北京市教育委员会公布的2024年北京高校优秀育人团队评选结果的通知中，中央美术学院“版画语言与媒介本科育人团队”荣获北京高校“优秀本科育人团队”。

团队介绍

中央美术学院版画系是新中国第一个专业的版画教育机构，其建立标志着版画艺术进入系统化教学与发展的新阶段，为中国版画艺术的传承与创新提供了重要的支持。1949年新中国成立后，曾接受过鲁迅先生倡导的新兴木刻运动培养的李桦、王琦等优秀木刻家，与来自解放区的古元、彦涵等优秀木刻家聚集在一起，成为中国版画发展的主力军，为中央美术学院版画系的建立奠定了坚实艺术的基础和深厚历史渊源。

中央美术学院版画系于1954年成立，李桦先生担任首任系主任，设置木刻、石版、铜版三个专业。1962—1965年，版画系实行画室制，设立李桦、王琦、古元、黄永玉四个画室。后来逐步由画室制过渡到工作室制，设立木版、铜版和石版工作室。2003年导师工作室取代了原有的版种工作室成为版画教学的主体。近20年来逐渐发展成为第一至第五工作室，涵盖了当代水印版画创作、版画材料语言拓展、木刻艺术语言转换、实验性版画、书籍插图、版画与新媒体等学术方向。

版画系“版画语言与媒介”本科育人团队正是在上述历史发展过程中逐渐形成的。团队尊重文化积淀与学术源流，秉承发现问题、研究问题、解决问题的学术方法，推崇严谨的学术态度。在立足传统根基、保持国内学术引领的同时，广泛开展国际交流，力求构建科学规范适合未来发展的版画艺术教育方法与模式，为国家培养具有版画专业特长的高素质创新型艺术人才，使版画系成为具有中国特色的版画教学与创作中心，积极探索育人之道，为寻求和开拓中国版画艺术未来发展的自主与自信做出新的贡献。

一
深化实践教学模式
拓展版画教学功能性

“版画语言与媒介”本科育人团队着重加强本科实践教学，坚持完善具有学科特殊的实践教学体系，引导学生走出课堂、深入社会，形成下乡写生、联合课程、社会调查等多种实践教学方向。团队注重培养学生的三大能力，即：扎实的造型基础能力、版画思维的转换能力和艺术语言的创造力。在具体的教学实践中，引导学生深入了解中外美术史知识和艺术理论，在实践中熟悉版画专业的创作方法，创作出高质量的美术作品，同时培养学生具有阐释本专业问题的基本理论水平，阐述自己的创作理念和方法。助力学生成长为基础扎实、技法精湛、视野开阔，具备创新意识，对时代与社会有较强适应能力的高素质艺术工作者，服务于国家重大战略发展。

版画系教学现场

版画的发展与时代主流技术的更迭密不可分，团队深入挖掘、吸收与融合版画中自带的先进文化基因，扩展版画中特有的文化艺术属性，将二者科学地融入到版画系的课程体系与教学实践之中，逐步形成了独具特色的专业教学体系，采取导师工作室加版种工作室相互配合的教学模式，形成坚实的教学力量与优势。在教学中强调基础训练与创作实践相结合，注重学生个性化发展，注重育人理念的贯彻落实，在鼓励学生继承东西方传统版画技艺的基础上，探索多元化与跨学科的新时代版画教学体系，致力于培养具有创新精神和全面素质的艺术人才。

在北京市教育委员会发布的《关于公布2022年优质本科课程和优质本科教材课件遴选结果的通知》（京教函〔2022〕394号）中，团队课程的《木口木刻技术应用》教材课件获评北京高校“优质本科教材课件”；2020年，团队课程《传统文化考察与转换》也荣获“北京市优质本科课程”。在课程的建设和课件教学应用过程中，团队本科教学进一步得到了完善和提升，助力中央美术学院版画系专业升级。

二
持续深化国际间学术交流与合作
建设国际一流学术平台

中国拥有古老的版画资源和丰富的历史积淀，适合国际版画文化进行溯根之旅，引发颇具建设性的学术碰撞；而中国文化强大的包容性和日趋多元的社会价值观，也在为一个面向全球解决各项实际议题的版画专业组织敞开大门。

版画系力求在全球化语境下寻求新的突破，提出“让传统走得更近，让实验走得更远”的教学方针，2016年版画系筹备并建立“国际学院版画联盟”，2020年初，中央美术学院正式成立“国际版画研究院”，致力于推进国际间版画教学、版画创作、版画展览、国际交流、版画技术开发、国际版画发展动向。

“国际学院版画联盟”及“国际版画研究院”相关活动

“国际学院版画联盟”历届展览海报

“国际学院版画联盟”以及“国际版画研究院”是以中国中央美术学院为主体单位所发起的国际间版画事业同行进行知识共享、实践互助和学术交流的专业组织平台。该平台成员包含了国内外数十所专业院校、美术研究机构，中央美术学院版画系是其执行单位。国际学院版画联盟在构建国际间版画交流新渠道和增进学术凝聚力方面做出了极大的贡献，在7年的时间里组织了近20场大型国际版画学术交流活动，将中国的版画教学、创作、精神、理念带到了国际舞台；同时举办了近50场国际学术讲座，为国内的学术圈带来了新鲜的艺术资讯和技法知识。

国际著名艺术家在版画系开展交流活动

教学团队所依托的中央美术学院版画系在国内外学术界起到了极高的学术带头作用，成为了当代版画界的先锋。未来，“版画语言与媒介”本科育人团队将与国际学院版画联盟平台一起，持续邀请国际著名美术馆馆长、艺术家、策展人、版画教育专家举办展览、研讨会、讲座、工作坊等各类学术活动，与更多国际知名高校建立新的合作关系。随着国际合作与学术交流的加深，团队将进一步充分利用国际教育资源，构建世界一流的版画教育平台和育人环境。

三
积极促进科研创新成果在
教学育人方面发挥重要作用

团队鼓励青年教师开展科研工作，给与多方面支持，为青年教师提供稳固保障，帮助提升教学水平和科研能力。致力于打造一支专业素养高、科研能力强、教学水平优的青年教师队伍，为学生提供更优质的教育资源和学术支持，培养出更多具有创新能力和国际竞争力的高素质人才。

版画系师生参与美育实践

“生命之书-医学书籍装帧艺术工作坊”和“儿童图画书创作100”等项目通过工作坊的形式，让学生直接参与到实际的创作过程中，这种实践教学模式能够有效提升学生的动手能力和创新能力。“音乐之书工作坊”同样采用实践教学模式，让学生在音乐与艺术的结合中探索新的创意和表达方式。

“奋进伟大征程-国家主题性美术创作”和“建党百年主体性美术创作”等项目围绕国家重大事件和主题进行创作，能够引导学生深入了解国家历史和文化，培养学生的爱国情怀和社会责任感，树立正确的价值观，提升他们的审美能力和人文素养。

版画系师生参与主题创作、教材插图、舞台设计

“青年教师科研启动项目”为青年教师提供了科研支持，帮助他们提升学术能力和教学水平。这不仅有助于青年教师自身的成长，也能够为学生提供更高质量的教学资源。通过参与科研项目，青年教师能够将自己的研究成果和经验融入到教学中，提升教学质量和效果。

“书籍艺术教学方法研究”等项目致力于探索新的教学方法和手段，以提高教学效果和学生的学习兴趣。这些研究成果能够为教师提供有益的借鉴和参考，帮助他们更好地开展教学工作。

“中国水印版画创新”项目通过创新水印版画教学方法和手段，为学生提供更为丰富和多元的学习体验。这种创新教学模式能够激发学生的学习兴趣和创造力，培养他们的艺术素养和审美能力。同时，团队还积极推广水印版画艺术，为传承和弘扬中华优秀传统文化做出贡献。

版画系师生参与展览活动

这些科研成果在各自的领域内均具有较高的学术价值，不仅丰富了相关学科的理论体系，也为后续研究提供了有价值的参考。在教学实践中得到了广泛应用，提高了学生的实践能力和创新能力，有效提升了教学质量和效果。同时，通过创作和传播优秀的艺术作品，这些成果有助于传承和弘扬中华优秀传统文化，提高国民的文化素养。

未来，“版画语言与媒介”本科育人团队将继续围绕版画专业核心课程，持续建设具有学科专业特色的一流课程体系；同时增进与国内各大美术院校间的学术交流，共同探讨、分享专业教学经验，共享教学资源，开展教学科研系列活动。同时团队将与国际学院版画联盟平台一起，持续邀请国际著名美术馆馆长、艺术家、策展人、版画教育专家举办展览、研讨会、讲座、工作坊等各类学术活动，与更多国际知名高校建立新的合作关系。随着国际合作与学术交流的加深，团队将进一步充分利用国际教育资源，构建世界一流的版画教育平台和育人环境，共同培养版画专业人才。

资料来源：教务处、版画系
宣传部/编
2024年11月19日